Inledning
Symbiosisstiftelsen grundades 1999. Vårt mål är främst att integrera personer med funktionshinder på arbetsmarknaden och i samhället i norra Ungern. Det uttrycktes mycket tydligt att vi vill närma oss problemlösning på ett innovativt sätt. Våra målgrupper är mestadels psykiskt
funktionshindrade och personer som lever med autism. Vi har skapat en komplex servicemodell genom åren. Vi stöder familjer med funktionsnedsatta medlemmar (transporttjänster, daghem, lägerverksamhet osv.) Vi hjälper dessutom vuxna personer med funktionsnedsättningar att leva självständiga liv (stödtjänster, flera
utvecklingsaktiviteter, dagverksamhet, utbildning, olika sportaktiviteter, etc.)
I vår lilla tillverkningsverksamhet skapar vi unika presentartiklar gjorda av personer med funktionsnedsättningar.
Vi tillverkar speciella handgjorda föremål, till exempel papperspåsar som säljs av vår stiftelse. Hantverksverksamheten har en positiv inverkan på personer med
funktionsnedsättningar/personer som lever med autism och bidrar till att utveckla olika färdigheter. Vi använde Mihálykó Tamaras bilder som tidigare ställts ut.
Uppgift
Paper bag is almost finished
För att göra papperspåse
behöver du:
1. Papper (mönstrat eller enfärgat)
2. Lim
3. Pensel
4. Linjaler (olika typer och färger för att underlätta arbetet)
5. Snören
6. Stansmaskin
7. En ställning
8. Saxar
Observera att skarpa verktyg används (sax, stansmaskin) under aktiviteten!
Tänk på att papper lätt kan orsaka skärskador, så vi rekommenderat att skyddshandskar bärs under aktiviteten!
Process
• Lägg pappret i rätt riktning
• Vänd på papperet från vänster till höger
• Lägg den blå linjalen överst på papperet
• Rita linjerna med den blå linjalen,
• Vik papperet längs linjalen och dra sedan längs vikningen för att stärka
vikningen
• Rita de nedre linjerna med den gröna linjalen
• Vrid papperet upp längs den gröna linjalen
• Stärk det vikta papperet genom att dra med fingrarna och vik även skrålinjerna
med den röda linjalen
• Vik nu alla 6 kanterna
• Stärk nu även de vikta papperskanterna på andra sidan
• Lägg lim på de övre spännremsorna (till den övre delen av den första breda
remsan)
• Gör detsamma med den andra breda remsan
• Vik tillbaka den svarta delen av ditt papper på spännbandet
• Vik nu papperet på mitten! Du borde se den vita linjen på kanten
• Sätt lite lim på den sista linjen på den mönstrade delen av ditt papper
• Vik den vita linjen på den limmade sidan - tryck papperet med fingrarna
längs den limmade delen
• Öppna papperspåsen och lägg en vikt på den limmade ytan - låt den ligga i 5 minuter för att torka
• Sätt papperspåsen upp och ner på stativet
• Sätt det undre spännbandet på toppen av stativet
• Vik den svarta bottnen på papperspåsen på toppen av stativet
• Ha på lite lim på varje vikt sida av den svarta delen - tryck försiktigt
med fingrarna
• Vänd stativet upp och ner med papperspåse på den - låt det stå i 5 minuter
för att torka
• Mät upp och klipp 2 lika långa snören
• Ta av papperspåsen från stativet och öppna upp den
• Använd stansmaskinen för att göra hålen på längst upp
• För in snörena i hålen på ena sidan och gör en knut i varje ända
• Upprepa processen på andra sidan men gör bara en knut
• Sätt etiketten på snöret och knyt den andra knuten
• Stärk påsen genom att dra längs vikningarna med dina fingrar
Bra gjort! Din papperspåse är klar!
Inlärningsmål
- Att tillverka en designprodukt av hög kvalitet
- Att arbeta med precision
- Att arbeta med olika material
- Tidsplanering
- Motoriska färdigheter
- Använda olika verktyg
- Grundläggande matematiska färdigheter (räkna och mäta)
- Hantverkstekniker
- Självförtroende
Slutsats
Lärandemål:
Lärandesultatet av denna eLärandemodul är att göra det möjligt för läraren/handledaren att skapa egna träningsappar med följande resultat för
personer med inlärningssvårigheter:
Att göra en papperspåse
Förvärvade kunskaper
• Han/hon kan göra en papperspåse (nivå 5)
• Han/hon kan namnge de olika delarna på en papperspåse (nivå 5)
• Han/hon kan upprepa stegen i samband med att göra en papperspåse (nivå 5)
Förvärvade färdigheter
• Han/hon kan ta emot beställningar och planera eget arbete (nivå 4)
• Han/hon kan förklara för andra hur man gör en papperspåse (nivå 3)
• Han/hon kan beskriva stegen för att göra en papperspåse (nivå 3)
• Han/hon kan använda IKT-teknik med en smart telefon och PC (nivå 2)
Förvärvade kompetenser
• Han/hon kan beräkna produktions- och andra kostnader och analysera lönsamhet (nivå 3)
• Han/hon kan reflektera över sina egna handlingar (nivå 3)
Fördelar för slutanvändaren
• Han/hon kan tillverka en högkvalitativ designprodukt
• Han/hon kan arbeta noggrant
• Han/hon lär sig nya hantverkstekniker
• Motoriska färdigheter i händerna
• Han/hon lär sig använda olika verktyg
• Han/hon lär sig arbeta med olika material
• Tidsplanering
