Introduktion

Introduktion

Et billede af papirdukken, som bliver brugt i en teaterforestilling
Et billede af papirdukken, som bliver brugt i en teaterforestilling

Dette eLearning-redskab er beregnet til at komplementere trænings-appen Fremstilling af papirdukker. Den forklarer, hvordan man opbygger en simpel trænings-app til sine ansatte eller praktikanter med indlæringsvanskeligheder. Brugerne vil have brug for nogen hjælp i begyndelsen, især hvis de ikke er meget fortrolige med apps eller online-redskaber, men de vil gradvis lære at bruge appen mere selvstændigt. Appen kan tilpasses til dine behov, hvis du kopierer den og skræddersyr den til din institutions og dine brugeres særlige forhold. Med app-generatoren kan du i det hele taget lave personaliserede apps, der kan hjælpe personer med indlæringsvanskeligheder til at blive mere sikre og selvstændige.

Målgruppen for appen er brugere med forskellige indlæringsvanskeligheder, 18+, men den kan tilpasses alle aldersgrupper, også børn og ældre mennesker. Når brugeren har gennemført træningen, vil han eller hun kunne fremstille en papirdukke (som kan bruges i dukketeater, som legetøj eller som pynt etc.), holde workshops i børnehaver, skoler etc. og vil desuden have fået forøget sine IT-færdigheder, sin selvtillid og sin selvstændighed. 

Opgave

Opgave

Papirdukken i detaljer
Papirdukken i detaljer

Hvad laver de?

Brugerne sidder i en gruppe omkring et stort bord og laver papirdukker ved hjælp af manila (indpaknings-) papir, hampesnor og saks.

Hvorfor gør de det?

Papirdukkerne skal bruges som rekvisitter i dukketeaterforestillinger. Men de kan også bruges som legetøj, til pynt, som gaver etc.

Hvad forventer du, at de får ud af det?

Ved at arbejde med at lave papirdukker vil personer med forskellige indlæringsvanskeligheder, 18+ (aktiviteten kan tilpasses til enhver aldersgruppe, også børn og ældre) få øvelse og færdighed i at fremstille dukketeater-og andre papirdukker. Som konsekvens heraf vil de blive i stand til at fremstille forskellige slags papirdukker på en kompetent måde uden hjælp fra en underviser. Dette vil give dem større selvtillid, selvstændighed og uafhængighed, og dermed vil de blive i stand til at bruge deres nyerhvervede færdigheder til at lave deres egne ting, holde workshops i børnehaver, skoler etc.. En yderligere effekt af at lave papirdukker med hjælp fra en simpel trænings-app vil være, at de får forbedret deres IT-færdigheder, hvilket også vil gøre dem mere attraktive for fremtidige arbejdsgivere.

Proces

Proces

FREMSTILLING AF PAPIRDUKKER

https://www.youtube.com/watch?v=DJ5-Tsf65CA

Sådan kan du lære mennesker med indlæringsvanskeligheder at lave enkle papirdukker og rekvisitter:

  • Vi skal bruge et bord, nogle ark brunt papir, saks og snor (sejlgarn er godt).
  • Begynd med at gøre papiret mere fleksibelt ved at krølle og kramme det, så det bliver ligesom stof – blødt og fleksibelt.
  • Riv et stykke af og form et hoved (en kugle).
  • Dæk det med et stort stykke papir.
  • Bind en snor rundt om dukkens “hals”.
  • Sno resten af papiret under halsen sammen til to arme. Bind en snor om hver del.
  • Gør det samme med to andre lange stykker papir, som skal bruges til kroppen.
  • Riv eller klip papirarket midt over.
  • Sno det sammen.
  • Fold et stykke papir på midten og vikl det rundt om en af dukkens skuldre.
  • Gentag dette i den anden side og bind de to dele sammen foroven med en snor.
  • Saml de to stykker, der hænger ned, og bind dem sammen, så de danner en cirkel.
  • Tag to andre lange stykker papir, der skal bruges til ben, og sno dem.
  • Fold benene på midten på samme måde som kroppen, sno dem og bind snor omkring dem.
  • Dæk kroppen med et større stykke papir.
  • Bind papiret sammen med en snor.
  • På denne måde kan man lave dukkens grundform.

Note:

Man bør advare om, at man nemt kan komme til at klippe sig i fingrene med en saks. Derfor er det en god idé at have tynde handsker på.

Det kan være svært at vurdere, hvor meget papir og snor der skal til for at lave en dukke, så underviseren bør specificere mængden, afhængigt af den
ønskede størrelse dukke. Normalt vil et stort ark papir, 1 x 1,3 m og 10 meter  snor være nok til at lave en lille dukke.

Man kan bruge forskellige typer papir og snor. Det, der fungerer bedst, er manila papir (brunt indpakningspapir) og sejlgarn (hampesnor).

 

Læringsmål

Læringsmål

Læringsudbytte

  • At få en specifik håndværksfærdighed
  • At forbedre sine motoriske færdigheder

Viden

  • Evne til at modtage beskeder og planlægge sit eget arbejde
  • Evne til at beskrive de forskellige trin i fremstillingen af en dukke
  • Evne til at forklare for andre, hvordan man laver en dukke
  • Evne til at benævne de forskellige dele af en dukke
  • Evne til at gentage de trin, der indgår i fremstillingen af en dukke

Evner

  • Færdighed i at modtage beskeder og planlægge sit eget arbejde
  • Færdighed i at bruge information og kommunikation
  • Færdighed i at bruge vise IT-enheder (smartphone, tablet)
  • Færdighed i at lægge en plan for fremstillingen af en dukke
  • Færdighed i at vælge de rigtige materialer til fremstillingen af en dukke
  • Færdighed i at beskrive og diskutere proceduren med underviseren og andre

Kompetencer

  • Kompetence i at beregne produktionen
  • Kompetence i at bruge problemløsningsteknikker
  • Kompetence i at tænke over sine egne handlinger
  • Kompetence i at modstå og klare pres og stressede situationer på en måde, der ikke er skadelig for helbredet
  • Kompetence i at kommunikere på en anerkendende måde med patienter, familiemedlemmer og referencepersoner
  • Kompetence i at svare på spørgsmål vedrørende fremstillingen af papirdukker
  • Kompetence i at give og modtage situationsbaseret kritik

Konklusion

Konklusion

Ved at følge disse trin og bruge det ekstra materiale, der kan findes via nedenstående links, vil du forhåbentlig med succes kunne træne mennesker med indlæringsvanskeligheder i at fremstille papirdukker, der kan bruges i dukketeater, som legetøj eller på anden måde, og på den måde hjælpe dem til at komme ind på arbejdsmarkedet ved at give dem nye færdigheder og større selvtillid.

EQF-nøglekompetencer

1.
Interpersonelle og interkulturelle kompetencer samt kompetencer som samfundsborgere. Disse kompetencer dækker alle de former for adfærd, som sætter individer i stand til at deltage på en effektiv og konstruktiv måde i det sociale liv og arbejdslivet, især i samfund, der ændrer sig hastigt, og til at løse konflikter, når det er nødvendigt.